《百丈山记》教案2
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作者: 上传者：admin 日期：08-01-29 |
百 丈 山 记
朱 熹
一、教学目的：
1、了解作者及写作背景。
2、理解本文的思路，分析叙述的层次。
3、理解作者在文中所表达的理性的思考。
4、体会作者的写景的技巧。
二、教学重点：
1、理解本文的思路，分析叙述的层次。
2、体会作者的写景的技巧。
3、重点体会“遁、磴、壁、殚……”等词的用法。
三、教学难点：
体会作者的写景的技巧。
四、教学时数：
一课时
五、教学过程：
（一）、【作者及题解】
朱熹(1130—1200)，字元晦，一字仲晦，号晦庵，徽州婺源(今江西婺源)人，生于南剑州(今福建南平)。南宋高宗绍兴年间进士，历仕高宗、孝宗、光宗、宁宗四朝，官至宝文阁待制。谥号“文”，赠太师，追封信国公，改徽国公。他是著名的唯心主义哲学家、宋代理学的集大成者，明清以来，奉为“大贤”，配享孔庙，在日本和朝鲜半岛广有影响。著作繁富，除《诗集传》等专著外，有《朱文公文集》。
《百丈山记》选自《朱文公文集》。它写于宋孝宗淳熙二年(1175)的夏天。作者没有把笔墨花在记述出游的时间、行程等等上面，而是着力于描写百丈山的优美风景。文章开门见山，从“山之胜盖自此始”写起，到“山之可观者，至是则亦穷矣”，结束了基本部分的内容，首尾呼应，一气贯串，显得十分集中、紧凑。有选择地落笔于六处景致，分为两组，第一组叙述踏石磴、过涧水、入山门而至西阁，主要描写西阁环境的优美和夜宿听泉的感受。第二组中由石台引出，主要描写瀑布、夕照与云海，叙次分明，铺排得当，重点突出，引人入胜。通篇状物写景，准确而形象，细致而生动，表现出作者精细的观察能力和运用语言的功夫。在同时所写《百丈山六咏》之一《西阁》的绝句中，朱熹曾抒发了“安得枕下泉，去作人间雨”的情怀与议论，而没有把它写进本文。这是一篇以刻画山水景物见长的游记。
（二）、学生自渎课文。
（三）提名朗读课文，然后全班齐读。
（四）整体把握课文。
1、 略写沿途，直写描写的中心。
2、 描述循水而上所看到的景色。
3、 描写百丈山中瀑布和山峰的壮丽之美。
4、 点明同游者和作者作记的原因。
（五）深入体会文意，探讨以下问题；
１、 第二自然段循水而上作者写了哪些景物？
明确：以水流为线索，写了以下景物：
小涧→石梁→山门→石池→石梁→石梯→小庵→老屋→西阁
２、 第三自然段：
① 此段描写以何为中心？
② 描写西南面时，从哪些角度进行描写？
③ 此段写景的方法与第二段有和不同？
明确并板书：
东南：瀑布
石台→ 西南：山峰
东面：“径断”
（六）小结并解答课后题
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